La Secretaría de Educación Pública ofreció un curso de capacitación sobre el manejo de la Planeación, Registro de Asistencia, Seguimiento y Evaluación (PRASE) y de los Aprendizajes Claves, a los docentes que a través del Programa Nacional de Inglés (PRONI) atienden a más de 50 mil estudiantes de planteles públicos de enseñanza básica de Baja California Sur, informó la coordinadora del programa en la entidad, Adriana Fiol Contreras.

La funcionaria señaló que las capacitaciones estuvieron a cargo del personal del equipo base del programa, se impartieron en los cinco municipios y se ofrecieron en contra turno, con el objetivo de que el trabajo de los docentes no se interrumpiera, asimismo, dijo que los instructores son maestros frente a grupo, por lo cual estas jornadas de fortalecimiento están encaminadas a resolver de manera práctica situaciones de aprendizaje que se presentan en las aulas.

Fiol Contreras, explicó que los cuadernos de la PRASE permitirán a los profesores llevar el control de asistencia, pero además lo podrán emplear para registrar las incidencias que se suscitan cada día en el salón de clase. Agregó, que con este instrumento los maestros dan seguimiento a los avances o rezagos que presenta cada alumno respecto a la adquisición de aprendizajes claves que forman parte esencial del nuevo modelo educativo.

La titular del PRONI expresó que el programa tiene como principal objetivo, contribuir a asegurar la calidad de los aprendizajes en la educación básica y la formación integral de todos los grupos de la población, mediante el fortalecimiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje de la lengua extranjera en las escuelas públicas.

La Secretaría de Educación Pública de Baja California Sur (SEP), recibió reconocimiento de parte de Cambridge Assessment English y de la SEP federal, por las acciones promovidas para impartir con eficacia una enseñanza de calidad en la asignatura de inglés en alumnos de nivel básico, resaltó la coordinadora estatal del Programa Nacional de Inglés (PRONI), Adriana Fiol Contreras.

La funcionaria de SEP mencionó que en reunión nacional y luego de que las 32 entidades del país entregaran resultados del Programa Nacional de Inglés, Baja California Sur recibió el reconocimiento de esta organización internacional con presencia en más de 170 países y parte de la prestigiosa Universidad de Cambridge en Reino Unido, el cual fue entregado por Javier Treviño Cantú, subsecretario Educación Básica de la SEP estatal.

Fiol Contreras detalló que el reconocimiento a la Secretaría de Educación Pública destaca la colaboración estrecha de Cambridge Assessment English con el sistema educativo sudcaliforniano, que durante varios años ha impulsado acciones de capacitación, ha invertido en equipamiento y contratación e intercambio de docentes de la Embajada de Estados Unidos, con la premisa de elevar el nivel de la enseñanza de la lengua extranjera en las aulas.

La funcionaria estatal indicó que durante el encuentro realizado en la ciudad de México, se destacó que Baja California Sur está dentro de los cinco estados que han reflejado mayor eficacia en la implementación del Programa de Inglés, lo cual se refleja en el dominio del idioma, en la certificación de más de 900 educandos primaria y secundaria, así como en la certificación en didáctica de 360 docentes.

La Secretaría de Educación Pública (SEP) del Estado a través del Programa Nacional de Inglés (PRONI), diseñó un instrumento de planeación para el maestro de esta asignatura de los niveles de preescolar, primaria y secundaria, manual denominado Planeación, Registro de Asistencia, Seguimiento y Evaluación (PRASE), el cual ha sido ejemplo nacional y será compartido a los 31 estados de la república mexicana, apuntó la coordinadora de la Enseñanza de Inglés en el nivel básico, Adriana Fiol Contreras.

Indicó que este manual es resultado de una serie de acciones que se vienen implementado en Baja California Sur, para fortalecer la enseñanza de este idioma y conjuga todos los elementos que el docente utiliza como: los aprendizajes claves de la asignatura, los temas que se deben de abordar por grado y trimestres, planeación de clase, lista de asistencia, incidencias y boleta de evaluación.

Adriana Fiol reiteró que este instrumento se elaboró orgullosamente por el PRONI en la entidad, con el propósito de fortalecer la educación bilingüe en el sistema básico que atiende a más de 50 mil alumnos, ya que facilita la práctica docente y potencializa su labor diaria al reducir tiempos de planeación.

Al tiempo que dijo que el PRASE estará disponible de manera digital o impresa para los docentes sudcalifornianos de los cinco municipios del estado.

La coordinadora del Programa Nacional de Inglés en la entidad agradeció al titular de la SEP, Héctor Jiménez Márquez por el apoyo prioritario que se ha destinado en la capacitación docente principalmente con el sistema de Cambridge y la Embajada los Estados Unidos, que ha permitido no solo certificar a educandos y maestros, si no lograr instrumentos como el PRASE, que será compartido a los sistemas educativos del país para que se brinde una enseñanza de la lengua extranjera efectiva y de calidad.

Como parte de una política pública educativa de elevar el dominio del idioma inglés entre alumnos de educación básica de Baja california Sur, 900 educandos lograron certificarse por parte del Centro de Lingüística Aplicada (CAL) de Washington, DC, destacó Héctor Jiménez Márquez, Secretario de Educación Pública en el estado.

El funcionario expresó lo anterior luego de que el mandatario estatal, Carlos Mendoza Davis, realizara la entrega de certificados a educandos de nivel primaria y secundaria que obtuvieron este reconocimiento internacional, que fortalece el avance en el dominio de la lengua extranjera en las aulas de la entidad.

En ese sentido, apuntó que el sistema educativo sudcaliforniano es único en el país en trabajar con la Embajada de Estados Unidos de América y el Programa Nacional de Inglés (PRONI) de la SEP, que a través de capacitación y la inversión de recursos estatales para contar con un docente de inglés en las aulas, se puede lograr que los estudiantes adquieran las bases para el aprendizaje adecuado de la lengua extranjera.

El titular de la SEP indicó que actualmente y como parte de esta política pública para la enseñanza del idioma como segunda lengua, una delegación de docentes sudcalifornianos se encuentra capacitándose en Ohio, Estados Unidos, quienes al regresar a la entidad contarán con niveles más altos para continuar avanzando en este objetivo y lograr un mejor futuro en educación.

En el presente ciclo escolar Baja California Sur se ubicó entre las mejores del ámbito nacional, al lograr que 900 alumnos de nivel básico fueron certificados en el dominio del idioma inglés por la Universidad de Cambridge, informó el jefe de enseñanza de la lengua extranjera en secundarias técnicas de SEP, Raúl Villafán Macías.

El funcionario estatal agregó que en este ciclo por primera vez en la historia de la entidad, la Secretaría de Educación Pública a través del Programa Nacional de Inglés(PRONI) evaluó a 10 mil estudiantes de primaria y secundaria,  los cuales 900 obtuvieron su certificación que es válida, tanto en el país como en el extranjero.

Villafán Macías informó que para el cierre del ciclo escolar, los docentes que atienden a los más de 53 mil alumnos en los cinco municipios de la entidad recibieron la cuarta capacitación del año, en donde además evaluaron las acciones realizadas durante el año escolar y recibieron estrategias para implementar a partir del inicio de clases los lineamientos del nuevo modelo educativo.

El jefe de enseñanza estatal expresó que la Secretaría de Educación Pública estatal continuará permanentemente con la actualización y profesionalización de sus maestros, a través del curso Teaching Knowledege Test (TKT) módulos 1, 2 y 3 para secundaria y Teaching Knowledge Test (TKT YL) para docentes de preescolar y primaria, los cuales son impartidos por Cambridge.

En ese sentido, consideró que la actualización de los maestros de esta especialidad contribuye a que se ofrezcan en las aulas enseñanzas de calidad, que les permita a sus estudiantes aprender desde preescolar el uso adecuado del idioma extranjero.